《FoodandDrink》教學(xué)反思
《FoodandDrink》教學(xué)反思
這節(jié)課以“食物和飲料”話題為核心，以功能句型為主線，以“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)為目標(biāo)，合理、巧妙地設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，體現(xiàn)了學(xué)生“自主、探究、合作”的主要特征的學(xué)習(xí)方式，師生合作，互動(dòng)的教學(xué)方式。把學(xué)英語(yǔ)與用英語(yǔ)做事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣、增強(qiáng)自信心、培養(yǎng)情感態(tài)度，在民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍中，掌握語(yǔ)言知識(shí)技能，感悟語(yǔ)感，培養(yǎng)良好的語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)和學(xué)生初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
課后，我進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)與反思，希望將我的經(jīng)驗(yàn)與大家共同分享：
一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，重興趣，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展
在教學(xué)中，我改變了傳統(tǒng)的“秧田式”座位擺放，換成兩隊(duì)“對(duì)抗式”座位，中間為一個(gè)大的交流空間，并改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使師生的角色發(fā)生了巨變，采用師生合作、互動(dòng)式的教學(xué)方式和學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”的學(xué)習(xí)方式。例如：上課中的雙邊擊鼓傳花游戲，就十分精彩，既復(fù)習(xí)了句型What do you like？I like……，又復(fù)習(xí)了水果類和食品類單詞，并引入了新單詞juice，達(dá)到了事半功倍的效果，并且老師和孩子們一起做游戲，更拉近了師生間的距離。就說(shuō)juice的教學(xué)吧：我通過(guò)擊鼓傳花的游戲引出juice后，并非單純地讓學(xué)生反復(fù)跟讀，而是拿了兩瓶真正的juice在學(xué)生手中邊傳遞邊說(shuō)juice、juice，Ilikejuice,通過(guò)看、聽(tīng)、摸、動(dòng)腦、動(dòng)口，讓學(xué)生直接體驗(yàn)、感知飲料；又通過(guò)配以chant，舊調(diào)換新詞，讓學(xué)生在有節(jié)奏的韻文中再次學(xué)習(xí)新知，層層遞進(jìn)，由淺入深，加深對(duì)飲料的感知、理解，逐步達(dá)到內(nèi)化。在教學(xué)實(shí)施中，師生共同游戲、chant、互動(dòng)、共振、共同交流、合作，Juice,please為學(xué)生下一步能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流做了鋪墊。
二、設(shè)計(jì)“任務(wù)型”活動(dòng)（Task-basedActivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力
以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，我巧妙的設(shè)計(jì)了較為真實(shí)的模擬語(yǔ)境，讓孩子們感受到“生活中學(xué)英語(yǔ)”的樂(lè)。
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