體育的教學計劃范文
體育的教學計劃范文
一、教學內(nèi)容：
體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、條、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲）；韻律活動與舞蹈。版權所有
二、教學目標：
學習領域一運動參與
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為。水平一的要求：學生將能夠:
a.樂于參加各種游戲活動；b.認真上好體育課。
2、用科學的方法參與體育活動.
學習領域二運動技能
1、獲得運動基礎知識；2、學習和應用運用技能
水平一的要求：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；版權所有
做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；模仿簡單的舞蹈或韻律活動動作；做出地域性運動項目中的簡單動作，如水中行走、、水中飄浮等。
2、安全地進行體育活動
3、獲得野外活動的基本技能
學習領域三身體健康
形成正確的身體姿勢。水平一要求：學生將能夠：指出坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區(qū)別；說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受；努力改正不正確的身體姿勢。
1、發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調(diào)能力）
水平一要求：學生將能夠：學習實際生活中的移動動作，如：走、跑、跳攀爬等動作；隨同集體完成各種必要的操作，如：隊列練習、廣播操等；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃的練習；在投擲或球類游戲中進行各種揮動、拋擲、轉體的練習，從事發(fā)展柔韌性的各種動力練習。
具有關注身體和健康的意識（知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化）學生將能夠：知道身體各主要部位的名稱；辨別左右、前后、上下的方位；
定期測量和記錄自己的身高、體重的變化。
學習領域四心理健康
學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
三、教學措施：
1、及時了解、分析學生的學習信息。
2、創(chuàng)造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。
3、根據(jù)學生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的功能作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現(xiàn)學生的主體地位。
2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。
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