家長會總結(jié)模板
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這次家長學(xué)校開課，雖然我沒有上課，卻跟著五年級二班的肖老師聽了一節(jié)課。聽完課之后，確實感觸很多。最深的感受之一：家長學(xué)校具有很廣的發(fā)展空間。聽完肖老師的課，再反思一下我們以前的課，才明白，家長學(xué)校的課業(yè)能上的如此精彩！以前，我們都沒有，或者很少有家長和老師能把“家長學(xué)�！焙汀凹议L會”區(qū)分開來。家長們在路上遇到了，會說去給孩子開家長會去；在辦公室，我們同事會私下里埋怨：又開家長會啦！聽了這次課，加上聽一些精彩的點評，讓我有機(jī)會思考了“家長會”和“家長學(xué)�！钡膮^(qū)別。
以前的課，我們都是這樣上的：先看看光盤，再安排安排需要家長配合的任務(wù)，最后和個別有問題或者退步的學(xué)生家長單獨談話。所以，很多的家長對“家長學(xué)�！鄙险n抱著一種無所謂的態(tài)度，或者不愿意來的情緒，是很能理解的。
以后的“家長學(xué)�！闭n，我們?nèi)绻寄苓@樣上，都能讓家長在上課后，有所得，我相信他們會樂意來上的。
當(dāng)然，家長學(xué)校的課要上好，不但需要觀念的轉(zhuǎn)變，也意味著老師，特別是班主任要付出更多的勞動。當(dāng)然，也需要領(lǐng)導(dǎo)的各方面的支持。路很長，我們一邊探索，一邊前進(jìn)……
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