初中課堂管理技術(shù)與方法主題研修總結(jié)
初中課堂管理技術(shù)與方法主題研修總結(jié)
學習內(nèi)容：
課堂管理其實是要達到一種和諧、順應(yīng)和內(nèi)化，最核心在于態(tài)度，學生的角色主要是要參與、感悟、體驗和積淀，而教師的角色應(yīng)是引領(lǐng)、呈現(xiàn)和結(jié)構(gòu)化，教師要隨時懂得關(guān)注教育的精神，不要只停留在傳統(tǒng)教育的課堂上，傳統(tǒng)教育是單純的知識、技能的傳承，而現(xiàn)代教育不同，現(xiàn)代教育所追求的是要實現(xiàn)學生的自我發(fā)展的同時還要教會他們?nèi)ミm應(yīng)自然和社會。
做到有效的課堂管理主要要關(guān)注三點，一是關(guān)注課堂管理，這里的管理主要的不是管紀律，要在學生管理中去構(gòu)建新型的師生關(guān)系，即一種合作關(guān)系，要讓學生感到教師所做的每一件事情都是為了他好。同時也要去關(guān)注課程管理，也就是對自己課堂教學內(nèi)容的管理，不是簡單的教授、完成課程目標和內(nèi)容，而是要根據(jù)自己學生的基礎(chǔ)和學習能力去設(shè)定教學目標和內(nèi)容，設(shè)置有價值的學習任務(wù)，這樣對于實現(xiàn)有效課堂十分關(guān)鍵。
二是關(guān)注學生的管理，要讓學生學習的內(nèi)容和學習能力相結(jié)合。讓學生感到約束不是為了紀律，不是為了老師的管理，而是真正地=讓學生參與到課堂中來，為他們創(chuàng)設(shè)一種自由的學習氛圍，引領(lǐng)學生向著為他自己的方向前進，內(nèi)化為他們自己的學習動力。
三是要關(guān)注教師的自我管理，在課堂上，做到言行約束、質(zhì)量控制和藝術(shù)機智。不要傷害學生的自尊心，以尊重學生為前提，以“假裝為了你”逐步走向“真正為了你”，要心里清楚不管是為了管，注意和學生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
林老師的這堂講座，我聽得很入神，是因為他所講述的是我現(xiàn)如今在課堂中所面臨和經(jīng)常思考的困惑，想要突破傳統(tǒng)課堂的束縛，同時想試著去開辟一種新課堂，希望學生能夠在課堂上不要那么枯燥和痛苦，希望他們能學得開心、快樂一些，這是我一直努力的方向。但是如何去做，這還要打一個大大的問號，光有快樂行不行，能不能提高教學成績和質(zhì)量，這之間需要一種怎樣的智慧，還需要我在實踐中去慢慢摸索！
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