田蘭中學(xué)田蘭杯教學(xué)評優(yōu)方案

時(shí)間：2024-06-11 19:41:18

田蘭中學(xué)田蘭杯教學(xué)評優(yōu)方案范文

田蘭中學(xué)田蘭杯教學(xué)評優(yōu)方案范文

田蘭中學(xué)田蘭杯教學(xué)評優(yōu)方案范文

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《普陀區(qū)中小幼教師教學(xué)專業(yè)能力評優(yōu)與展示活動方案》的精神和學(xué)校評優(yōu)活動的精神，為進(jìn)一步提升我校教師的專業(yè)能力和學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教研組備課組的團(tuán)隊(duì)合作精神，使教師學(xué)會分析教學(xué)現(xiàn)狀，尋找提高教學(xué)有效性的突破口；使教師學(xué)會反思，通過聚焦課堂，解決教學(xué)中存在的問題；使教師主動發(fā)展，形成自我發(fā)展的內(nèi)在動力。通過評優(yōu)活動，旨在打造一支具有較高的教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍，從而讓教師在教育事業(yè)上實(shí)現(xiàn)自身的教育價(jià)值。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、聚焦課堂教學(xué)，研究教學(xué)，推動課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

　　以教師實(shí)施新課程的教學(xué)基本功為重點(diǎn)，課堂教學(xué)綜合能力為核心，從教師對新課程方案、新課標(biāo)的理解、在“以學(xué)定教”教學(xué)理念指導(dǎo)下對教材的研究、對課堂教學(xué)的駕馭及反思等能力進(jìn)行全面評比，突出評價(jià)教師是否由研究“教”向研究“學(xué)”轉(zhuǎn)變。

　　2、在觀評課活動中，推進(jìn)教研組備課組建設(shè)，營造團(tuán)隊(duì)研修氛圍。

　　把本次評優(yōu)活動作為推動校本研修、推進(jìn)教研組備課組建設(shè)的重要抓手。開展合作學(xué)習(xí)和研究，倡導(dǎo)研討風(fēng)氣。通過伙伴互動、團(tuán)隊(duì)合作開展靈活多樣、行之有效的教研活動。

　　3、完善激勵機(jī)制，激發(fā)教師工作主動性，為教師專業(yè)成長搭建平臺。

　　通過評優(yōu)與展示，建立完善各個(gè)層面的評價(jià)、激勵、導(dǎo)向機(jī)制，進(jìn)一步從整體上提升學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　三、初賽參評對象及決賽推薦名額：

　　1、初賽對象：各學(xué)科教師（五年內(nèi)退休及外聘教師可以不參加比賽，但是教研組備課組內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì)交流、說課、聽課活動要求積極參加）

　　四、工作安排和具體要求：

　�。ㄒ唬┙萄薪M制定評優(yōu)活動暨校本研修推進(jìn)方案

　　教研組圍繞學(xué)校研修方案，結(jié)合本學(xué)期校本研修主題：基于教學(xué)反思的課堂教學(xué)行為改進(jìn)，制定本學(xué)科的評優(yōu)活動暨校本研修實(shí)施方案。要求在上學(xué)期“百人百課”教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，提煉出本學(xué)科教學(xué)的共性問題，并思考如何在本輪活動中加以改進(jìn)和突破。

　�。ǘ┙M內(nèi)初賽

　　組內(nèi)初賽由教研組長負(fù)責(zé)組織及具體落實(shí)各項(xiàng)工作（無教研組的學(xué)科由教務(wù)處臨時(shí)組建小組活動），教研組內(nèi)自行評選，各組推薦若干名教師參加校級決賽，并做好相關(guān)活動的記錄和資料的積累工作。

　　具體參考如下：

　　1、成立教研組評審小組

　　組長：教研組長

　　組員：學(xué)科高級教師或骨干教師組成

　　2、組內(nèi)初賽時(shí)間安排及基本要求

　　第一階段：2012年9月17日－2012年9月28日（第三、四周）

　　要求：（1）參賽教師必須按正常的教學(xué)進(jìn)度確定參賽教學(xué)內(nèi)容，撰寫教案和教學(xué)設(shè)計(jì)說明（要求按教研組統(tǒng)一格式），各備課組利用備課活動或其他時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)交流，參賽教師根據(jù)交流意見進(jìn)行修改。

　　第二階段：2012年10月8日－2012年10月19日（第六、七周）

　　要求：各教研組安排時(shí)間組織參賽教師進(jìn)行說課活動和上課活動，課后評審組對其作出書面評價(jià)。評審組根據(jù)參賽者的教學(xué)設(shè)計(jì)及說課、上課情況，確定參加校級決賽名單。

　　第三階段：2012年10月15日－2012年10月26日（第七、八周）

　　要求：（1）每位初賽教師撰寫初賽教學(xué)反思或案例。

　�。�2）每位參加校決賽教師與教研組或備課組組成合作小組，選擇參賽課題，合作參與校級決賽全過程；在合作伙伴支持下，參賽教師完成“四個(gè)一”：一份教案及設(shè)計(jì)說明、一次說課、一堂評優(yōu)課、一份課后教學(xué)反思。

　　（3）對非參賽教師的要求：同組教師參賽課必須觀摩，并提出相關(guān)意見；非同組教師參賽課應(yīng)積極觀摩，以《課堂評價(jià)表》記錄為準(zhǔn)。

　　（二）校級決賽（2012年11月26日—2012年11月30日）（第十三周）

　　1、工作小組：（負(fù)責(zé)學(xué)科教師參賽的組織工作）

　　組長：z

　　副組長：z

　　組員：z等

　　2、評審小組