語文第七冊《我發(fā)現了新的流星群》優(yōu)秀教學設計
語文第七冊《我發(fā)現了新的流星群》優(yōu)秀教學設計
一、教學目標
1、讀通課文，自學生字詞。
2、質疑解難，通過查詢流星、流星群有關資料，為下一節(jié)課的深入學習作準備。
3、整體感知課文內容，了解課文主要講了一件什么事。
4、正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點、難點
1、讀通課文，自學生字詞。
2、感知課文內容，了解課文主要講了一件什么事。
3、正確、流利地朗讀課文。
三、教學準備
1、生字卡片。
2、搜集有關流星、太空的資料及突圖片。
四、教學過程
（一）揭示課題，質疑導入
1、板書課題，質疑：看到這個題目，你們有什么疑問？
2、導入：今天，我們一起學習課文《我發(fā)現了新的流星群》，去探個究竟。
�。ǘ┏踝x課文，掃除障礙
1、輕聲讀課文，出示自學要求：
（1）借助拼音，讀準生字的字音。
�。�2）和同桌合作，把課文讀通順。
2、檢查自學情況。
�。ㄈ┵|疑解難，初步感知課文
1、介紹本文作者以及他發(fā)現的御夫座I流星群。
2、針對課文內容質疑，師生共同解疑。
（1）對預習認真，能主動、正確解疑的同學給予掌聲。
�。�2）主要解決以下疑難：
結合圖片介紹流星、流星群、太陽系、九大行星。
國際流星組織：是國際上的權威組織，每逢出現流星現象，就會向全世界搜集數據信息。
幻想：想象；假設。本課指作者假想有另外一個流星群。
推論：用語言的形式進行推理。
結緣：結下緣分。
工夫不負有心人：只要你下定決心，狠下工夫，事情就一定能夠辦得到。
�。ㄋ模┰僮x課文，整體感知。
1、默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？
2、指名反饋。
3、齊讀課文。
�。ㄎ澹┛偨Y全文
一個中學生經過四年的跟蹤觀測，獨立地發(fā)現了一個新的流星群，這是一件多么了不起的事��！下一節(jié)課，讓我們繼續(xù)走近他，看看他是怎樣發(fā)現流星群的？他瘟神么會成功？
�。┳鳂I(yè)
1、抄寫本課生字新詞。
2、繼續(xù)搜集有關太空的各種資料。
3、在晴朗的夜晚，和同學或者家長一起觀察你熟悉的星星，看看你能找到哪些星座。
第二課時
一、教學目標
1、繼續(xù)學習課文，說說作者從與獅子座流星結緣到發(fā)現新流星群的經過，并說說他成功的原因。
2、總結全文，拓展延伸，培養(yǎng)學生熱愛太空，探索太空奧秘的積極情感。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重點、難點
1、說作者從與獅子座流星結緣到發(fā)現新流星群的經過，并說說他成功的原因。
2、培養(yǎng)學生熱愛太空，探索太空奧秘的積極情感。
3、有感情地朗讀課文。
三、教學準備。
搜集有關流星、太空的資料及突圖片。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿵土曥柟蹋瑢胄抡n。
同學們，誰來說說本課講了意見什么事？
對，上節(jié)課我們還了解了一些關于太空的知識，對神秘的太空一定產生了興趣。那么，孟奐同學有時怎樣對流星群產生了興趣的呢？讓我們繼續(xù)學習這篇課文。
（二）學習第1——3自然段。
1、默讀課文第1——3自然段。同桌合作學習。
出示學習要求：從哪些語句可以看出孟奐同學從小就對星星有濃厚的興趣？用著重號標出來。
2、師生交流反饋。
3、有感情地朗讀第1——3自然段。
4、小結：有一句話說得很好，“興趣是最好的老師”，由于孟奐小時侯就對星星、對太空奧秘產生了濃厚的興趣，因此，他就會去觀測流星，然后與獅子座流星群結下緣分。
�。ㄈ⿲W習第4——8自然段。
1、出示自學提示：
自由讀第4——8自然段。小組合作探究：
�。�1）當“我”在觀測獅子座流星群時，產生了哪些疑問？
（2）“工夫不負有心人”是什么意思？你還知道哪些意思相近的俗語或是成語？
（3）為了解開疑團，“我”下了哪些工夫去關色，去尋找有關新的流星群的資料的？用-----畫出來。
（4）“我”除了觀測星空和搜集資料之外，還做了哪些事？
（5）“我”為什么會取得成功？
2、學生小組合作交流探究。
3、指名反饋。
4、有感情地朗讀第4——8自然段。（讀出驚奇地、佩服地、羨慕地）
5、小結：同學們，一個新的流星群——御夫座I流星群就是這樣誕生的，一個十幾歲的中學生經過四年的不懈努力，終于獲得了成功——自己獨立地發(fā)現了御夫座流星群。孟奐是我們中國少年的驕傲，是我們中國人的驕傲。讓我們把掌聲送給他。
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1、朗讀全文。
2、引導：你學了這篇課文，你有什么啟發(fā)？
�。ㄎ澹┛偨Y全文。
愿同學們對自己感興趣的事物有強烈的好奇心，遇事要多提問，多思考，不懈探求，去揭開一個個神奇之謎，去發(fā)現一個個新的事物，“工夫不負有心人”，記住，成功只屬于那些執(zhí)著追求的人。
板書設計：
3、我發(fā)現了新的流星群
觀測質疑觀測解疑（工夫不負有心人）
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