《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《語文活動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)與技能
1、進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，積累語言文字。
2、閱讀成語故事，了解內(nèi)容。
3、了解中國的傳統(tǒng)文化，并進(jìn)行介紹。
4、進(jìn)行口語交際。
過程與方法
通過聽、說、讀、寫、背，提高學(xué)生的語言綜合能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：閱讀成語故事，了解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
教法與學(xué)法
教法：導(dǎo)析法。
學(xué)法：合作、探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排建議2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
進(jìn)行口語交際目標(biāo)。
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，在成長的路上，一定有許多說過一寫對你啟示的良言吧！那么，誰對你說的一句良言最讓你難忘呢？誰對你說的一句良言給你的幫助最大呢？選一句，與同學(xué)們說一說自己是怎么得來這句良言的吧！
二、明確訓(xùn)練要求
學(xué)生讀題，說一說本次“口語交際”有哪些要求？
1、說說給奴婢啟示和幫助最大的一句良言。
2、說說自己是怎么得來這句良言的？
3、或問問其他人，了解伴隨他們成長的良言。
三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“口語交際”
1、想一想：你打算講哪一句良言？打算怎樣講？
2、把自己要說的與小組同學(xué)交流一下。
3、當(dāng)別人講的時(shí)候，要認(rèn)真聽，看看他或她說得是否具體、清楚。
4、教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
5、推薦學(xué)生代表在班上講。
6、講完后，師生評議：誰講得最好？誰講得最有條理。
7、全班同學(xué)評評。
四、教師小結(jié)
同學(xué)們講得都很好，老師也被你們深深地打動(dòng)了，希望同學(xué)們在今后的生活中積累更多的良言警句哦！
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)
1、進(jìn)行形近字和成語訓(xùn)練，積累語言文字。
2、閱讀成語故事，了解故事內(nèi)容。
3、讀背古詩句，豐富自己的積累。
4、向同學(xué)們展示自己所收集、積累的有關(guān)“神仙”的資料。
一、“萬花筒|”
1、多媒體出示“伴、胖、畔、渴、喝、歇”這6個(gè)形進(jìn)字，學(xué)生自由認(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音。
2、比較字形，在小組內(nèi)交流。
3、指名匯報(bào)，全班評議。
4、學(xué)生在田字格中描寫生字。
二、學(xué)習(xí)“我能填”
1、多媒體出示成語，指名讀。
2、學(xué)生家六對這些成語的理解。
3、學(xué)生試著練習(xí)，按要求寫成語。
4、小組交流、討論。
5、全班交流、歸綱。
三、學(xué)習(xí)“我能讀”
1、讀題
2、默讀故事，讀準(zhǔn)字音。
3、課文講了一個(gè)怎樣的故事？告訴我們什么道理？
四、學(xué)習(xí)“百寶箱”
1、多媒體出示這些詩句，指名讀。
2、教師范讀，學(xué)生跟讀。
3、齊讀。
4、交流對詩句的理解。
5、教師小結(jié)。
五、學(xué)習(xí)“大舞臺(tái)”
1、明確本次訓(xùn)練的餓目的。
2、學(xué)生交流自己收集的有關(guān)的資料。
3、在自己收集的這些神仙里，挑選一個(gè)自己最感到有興趣的、最熟悉的給大家介紹。
六、課堂小結(jié)
學(xué)生小結(jié)一下自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收獲。
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