《郊游》的教學設計
《郊游》的教學設計
教學目標
1、在音樂活動中，能對大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。
2、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》時能較準確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點。能背唱歌曲《云》，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。
一、組織教學
二、師生問好
三、導入新課：講一講《櫻桃小丸子》中郊游的故事
四、新授歌曲
1、聽錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈
2、聽錄音范唱，啟發(fā)學生講述外出旅游、踏青的見聞
3、聽錄音范唱，傾聽歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標出來
4、輕聲哼唱歌曲
5、聽老師唱，體會歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）
6、分組表演唱
7、用打擊樂器伴奏
五、欣賞歌曲《秋蟲音樂會》
1、整體欣賞，講講音樂會中都有哪些昆蟲參加
2、跟音樂動一動
六、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會
1、聽音樂：莫扎特的《G大調弦樂小夜曲》，要求：聽到樂曲中不同的主題重復時做不同的動作；聽到強弱變化時用不同的動作表示
2、想象自己是個“小小指揮家”，邊聽音樂邊做指揮動作（在音樂的力度、速度發(fā)生變化時，指揮動作也要做相應改變）
3、說一說夏末初秋能聽到哪些昆蟲的叫聲，并模仿
【《郊游》的教學設計】相關文章：
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經(jīng)》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20
設計分層教學目標設計05-20