《清清的溪水》教學(xué)反思

《清清的溪水》教學(xué)反思

　　在這次校級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽中，我執(zhí)教了《清清的溪水》一課，一堂課下來(lái)，總會(huì)有些收獲，也會(huì)有一些不足，課下，我進(jìn)行了深刻的反思，我覺(jué)得收獲的地方是：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　剛上課，我就用好聽(tīng)的兒歌配上生動(dòng)的畫(huà)面，導(dǎo)入新課，師生一起載歌載舞，引出三個(gè)小動(dòng)物：小兔、大象和棕熊，課間也用一些生動(dòng)活潑的圖片、頭飾讓學(xué)生表演課本劇，符合低年級(jí)兒童心理，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、注重組織教學(xué)、保持學(xué)習(xí)興趣

　　我制作了豐富的獎(jiǎng)品，時(shí)刻吸引學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，使整節(jié)課下來(lái)課程環(huán)節(jié)緊密。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終保持在濃濃的狀態(tài)。

　　三、及時(shí)肯定、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

　　抓住每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，課上，我反復(fù)指導(dǎo)學(xué)生讀重點(diǎn)句，圈字詞，學(xué)生相當(dāng)配合，回答問(wèn)題準(zhǔn)確。李爽同學(xué)讀課文聲音洪亮、有感情，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她，并鼓勵(lì)全班同學(xué)向她學(xué)習(xí)。葉河方、周帥、和楊翔三位同學(xué)表演課本劇精彩，引來(lái)臺(tái)下小觀眾的陣陣掌聲，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了他們。

　　我想：除了用親切和藹的教態(tài)，生動(dòng)、形象、富有鼓勵(lì)性語(yǔ)言去親近孩子，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲外，作為教師在課堂上應(yīng)是生動(dòng)的主體，用足夠的魅力去感化學(xué)生，這也是一種無(wú)聲的愛(ài)。

　　另外，我認(rèn)為這節(jié)課也有不足的地方，比如課上我應(yīng)該多給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合理安排時(shí)間。所以，我覺(jué)得以后我要加強(qiáng)自身鍛煉，加倍提高自己的教學(xué)效率，取得更好的成績(jī)！

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