對(duì)于北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》教學(xué)思考
對(duì)于北師大版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)頸鹿和小鳥》教學(xué)思考
本節(jié)課是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上第八單元除法中的第一課。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是學(xué)習(xí)熟練運(yùn)用6—9的乘法口訣求商，體會(huì)除法與乘法的內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，重點(diǎn)提高學(xué)生的運(yùn)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，以及用不同方法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
這節(jié)課是同組同事選用的公開課，所以在觀看試教的時(shí)候，對(duì)自己的教學(xué)也有很大的幫助。本節(jié)課選用的教學(xué)模式主要是情景教學(xué)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的教學(xué)情景，把 整節(jié)課串成了一個(gè)大的情景——小鳥們到長(zhǎng)頸鹿賓館去住宿以及在這其中發(fā)生的故事。目的在于把孩子帶入到情景中，隨著情景一步一步深入學(xué)習(xí)、練習(xí)，激發(fā)了學(xué) 生學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)心需要，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教學(xué)設(shè)計(jì)上從情景圖入手，在教師的引導(dǎo)下充分自主的學(xué)習(xí)，自己觀察，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。
反思不足。
1、本節(jié)課是計(jì)算教學(xué)，學(xué)生在計(jì)算方法上應(yīng)該提倡算法多樣化，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生算法優(yōu)化。本節(jié)課主要是利用乘法口訣解決除法問(wèn)題，重點(diǎn)是解決問(wèn)題，能夠用簡(jiǎn)單的方法解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)課要幫助學(xué)生們達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、開放性的問(wèn)題處理不妥當(dāng)
本節(jié)課中的數(shù)學(xué)故事是分草莓的故事。這是一道開放性的題，但是老師在處理的時(shí)候，沒有完全放手，給出的提示過(guò)于多了，以致降低了難度，使學(xué)生的思維沒有得到充分的鍛煉與開發(fā)，下次應(yīng)該注意這一點(diǎn)。
3、課堂中多數(shù)學(xué)生都得到了鍛煉，但也有部分學(xué)生沒有參與到討論中，他們有的知道答案但羞于不敢舉手回答。老師在課堂上沒有給予更多鼓勵(lì)，這是一個(gè)遺憾。
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