《用除法解決問題》教學反思

《用除法解決問題》教學反思

　　本節(jié)課存在如下問題：

　　1、在學生展示自己的方法時，應(yīng)注重擺的過程，如在擺學具的方法時：第一題應(yīng)強調(diào)有15只蠶寶寶，先擺3個盒子，因為是分成3份，求每個盒子里是多少；而第二道題應(yīng)強調(diào)有15只蠶寶寶，先取出5個放到一個盒子里（馬上追問：為什么要拿出5只蠶寶寶。生：因為每個盒子里放5只），求要用幾個盒子。

　　2、應(yīng)在學生展示完自己的方法后，放下所有的學具，讓學生用自己的語言敘述一下題的意思，以加深學生對題意的理解。

　　3、應(yīng)對學生“放手”！如學生解決問題過程的處理，應(yīng)放手讓學生自己試著解決，在學生匯報自己的解題過程時，若出現(xiàn)問題教師再加以引導(dǎo)，以學生為主體，把課堂還給他們，關(guān)鍵處糾錯，更能引起他們的注意。

　　4、在比較兩題的異同時，應(yīng)對學生的回答靈活處理。

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