羚羊木雕教案介紹
羚羊木雕教案介紹
《生本教育》實驗教案：羚羊木雕
教學(xué)目的：
1、理解課文內(nèi)容，進一步提高分辨是非的能力。
2、能分析人物的性格特征，培養(yǎng)溝通的技巧。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，進一步提高分辨是非的能力。
教學(xué)難點：能分析人物的性格特征，培養(yǎng)溝通的技巧。
教學(xué)過程：
一上節(jié)課我們初讀了課文，了解了事情的經(jīng)過。今天，讓我們再次走進張之路的《羚羊木雕》，繼續(xù)探索人物的內(nèi)心世界。在這一家庭矛盾中，各人的性格特征從說話的語氣中淋漓盡致地表現(xiàn)了出來，那么，媽媽的話應(yīng)該帶著怎樣的語氣來讀？分別試讀媽媽、爸爸、“我”、“萬芳”的話。?
二評議朗讀情況。
三分角色朗讀課文？（投影）
四在這場矛盾沖突中，究竟誰是誰非，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五學(xué)生分組辯論，.總結(jié)。
六這場家庭矛盾的發(fā)生，歸根到底就是各人的價值觀不同，那么，父母看重的是什么？文中的“我”看重的又是什么？（學(xué)生板書）
七討論：女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬芳，事情怎樣處理才更妥當？
八投影問題，學(xué)生分組討論。
九 .總結(jié)，布置作業(yè)。
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