《我們的手》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《我們的手》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
★學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 我會(huì)讀寫本課的生字及其組成的新詞，并做摘錄筆記。
2、我能理解以“是”為比喻詞的比喻句，并能仿寫一節(jié)。
3、我能準(zhǔn)確、流利地朗讀詩(shī)歌，感悟手在人與人的交往中所表達(dá)的情感。
★初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。
�。▽W(xué)法指導(dǎo):遇到生字可以查生字表或者查字典，還可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙；遇到難讀的句子就畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。）
2、 通過(guò)讀課文你讀懂了什么。在書(shū)上做出簡(jiǎn)單的批注。
(學(xué)法指導(dǎo):將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)。提示：可以用“是什么”“怎么樣”“為什么”提問(wèn)。)
★開(kāi)心自測(cè)
1、我會(huì)給他們注音。
遞 陸 彼 托 帆 辰
2、我能準(zhǔn)確無(wú)誤地讀出下列詞語(yǔ)。
湛藍(lán) 天幕孕育入眠贈(zèng)物招徠啜飲瓊漿聆聽(tīng)
★細(xì)讀課文，加深理解
1、朗讀第一小節(jié)，思考：我們的手是什么？
2、誰(shuí)能把“是”換掉，句子意思不變？
3、朗讀第二小節(jié)，思考：我們的手是什么？
★合作探究
1、小組合作學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)。
2、為什么說(shuō)我們的手是電線、橋、船、小鳥(niǎo)，？那么手的神通廣大的本領(lǐng)到底是什么呢？
3、我們的手還會(huì)是什么？伸出你們的手，互相握一握吧，說(shuō)說(shuō)你們的手是什么？
★課堂檢測(cè)
1、 我能看拼音寫詞語(yǔ)
bǐ cǐlù dì chuán dìxīng chén
()( )( )()
2、手還會(huì)是什么？仿照課文，再寫一段。
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