聽課總結(jié)

時(shí)間：2024-10-14 10:43:28

聽課總結(jié)范文

聽課總結(jié)范文

聽課總結(jié)范文

　　過去的一周本人聽了5節(jié)課，主要是在高一英語組。

　　結(jié)合所聽課及和其他老師的交流，談?wù)剛€(gè)人思考，不當(dāng)之處，望諒解。

　　一、聽課總結(jié)優(yōu)點(diǎn)

　　1、重視基礎(chǔ)語言知識。對于基礎(chǔ)的語言知識能講得透，講到位。

　　2、重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。講知識點(diǎn)時(shí)，能結(jié)合語境，提供情境。對于考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識和綜合運(yùn)用的完型填空能跳出題目，站在一定的高度講評，這對于學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)大有幫助。

　　3、課堂教學(xué)有思想。老師擁有豐富資源，加上肯吃苦，肯鉆研，最終在課堂上自身素質(zhì)的提升能得以充分體現(xiàn)。高一每個(gè)老師手頭都有4-5種最新的資料。他們不是照搬而是吸收、消化、并融進(jìn)自己的思想。最終在講臺上站得住，學(xué)生問不倒。

　　二、聽課總結(jié)存在問題

　　1、語言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高。大多是語言形式上的操練，所謂的“交際活動(dòng)”限于明知故問的層次，達(dá)不到語言交際的層次。

　　2、英語思維與漢語思維同時(shí)存在，相互干擾。不過這也是和學(xué)生的基礎(chǔ)有關(guān)系。

　　3、交際面有時(shí)過窄，很難訓(xùn)練到全部。很多學(xué)生只有聽的份，沒有說的機(jī)會(huì)，這是大班的局限。

　　4、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不是很好。活動(dòng)要求有時(shí)不是很明確；活動(dòng)設(shè)計(jì)不能從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，興趣愛好出發(fā)；活動(dòng)形式往往單調(diào)、缺乏趣味性；這一點(diǎn)主要是我個(gè)人容易出現(xiàn)的問題。

　　三、聽課總結(jié)建議

　　1、千方百計(jì)、想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)的語言形式訓(xùn)練上提升交際品位，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生交際的愿望和機(jī)會(huì)，使交際具有實(shí)際內(nèi)容和實(shí)際意義。

　　3、要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。在牛津大學(xué)有這么一段話恐怕沒有一個(gè)老師或?qū)W生不知道的。

　　why study？

　　the more i study， the more i know.

　　the more i know, the more i forget.

　　the more i forget, the less i know.

　　so why study?

　　英語中有一句諺語： “ never too old to learn.”意思也就是 “終身學(xué)習(xí)”。

　　以上所談到的種種問題有些也是我自身存在的。提出了建議，也是希望與大家共勉，不當(dāng)之處或不同看法望多交流。

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