精選《地圖》教案

精選《地圖》教案

　　《地圖》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．看地圖，明確地圖的含義，了解地圖的主要標(biāo)識和功用。

　　2．會從地圖上獲取所需信息，解決具體的問題，具備一定的獨立解決實際問題的能力。

　　3．意識到地圖的重要性，體會地圖在生活實踐中的作用。

　　4．查閱書刊及其他信息源。

　　5．得交流與討論可以引發(fā)新的想法。

　　6．選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。

　　7．能傾聽和尊重其他同學(xué)的不同觀點和評議。

　　8．愿意合作與交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：掛圖（中國地形圖，中國行政區(qū)劃圖，世界地圖等）或課件。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種地圖及麥哲倫環(huán)球航行船隊的有關(guān)資料。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　談話：你知道有哪些類型的地圖嗎？它們有什么作用？

　　師：今天我們就來學(xué)習(xí)地圖。板書課題。

　　二、探究新知

　　1. 學(xué)生讀圖，收集標(biāo)識的信息，初步了解地圖標(biāo)識的意義。

　�。�1）談話：請同學(xué)們拿出自己收集到的地圖，四人小組互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）學(xué)生分組讀圖，收集信息。

　�。�3）學(xué)生匯報交流收集到的信息，發(fā)現(xiàn)地圖上有很多標(biāo)識幫助人們讀懂地圖。

　�。�4）出示書上地圖，小組展開比賽，收集有關(guān)標(biāo)識的信息，并把觀察到的標(biāo)識記錄下來，看哪個小組找到的標(biāo)識多。

　�。�5）學(xué)生匯報交流，說一說常見標(biāo)識的意義。

　　2.閱讀資料，知道地圖的三要素，進(jìn)一步了解地圖標(biāo)識的功用。

　　三、綜合運用。

　　1. 讀青藏高原地形圖和長江水系圖，獲得這兩地的信息，體會地圖在生活實踐中的作用。

　　（1）出示青藏高原地形圖和長江水系圖，小組說一說從圖上了解青藏高原和長江流域的哪些信息。

　�。�2）通過交流匯報，體會地圖在生活實踐中的作用，體現(xiàn)了學(xué)以致用的思想。同時使學(xué)生的知識再次遷移，學(xué)生的科學(xué)探究活動逐步深入，促進(jìn)了學(xué)生知識的遷移和發(fā)展。

　　2. 學(xué)生在世界地圖上畫出麥哲倫環(huán)球航行路線圖，進(jìn)一步了解地球是球形的。

　　在人類的探索過程中，麥哲倫的航行無疑是具有劃時代意義的，因為他第一次用實踐證明了地球是一個球形。

　　課前教師和學(xué)生都要收集麥哲倫環(huán)球航行船隊的有關(guān)資料。在這次活動中，首先要學(xué)生聯(lián)系前面關(guān)于地球儀的有關(guān)知識，看懂世界主要國家分布圖，弄清楚各個大洲、大洋在平面圖中的位置關(guān)系，然后大致畫出麥哲倫航行路線圖，學(xué)生通過地圖知識進(jìn)一步了解地球是球形的。

　　四、課堂小結(jié)。

　　1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

　　2.你還有什么問題？

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