石頭和住房的教學設(shè)計
石頭和住房的教學設(shè)計
教學重難點：
學生的動手能力
教學準備：
巖石的圖片等
教學過程：
一、導(dǎo)入
1、談話;上節(jié)課我們學習了《做房子的材料》，知道了“天然材料”和“人造材料”。大家說一說石頭是什么材料？
2、房屋的哪些地方用到了石頭？
3、談話：石頭也叫巖石，大家還見過哪些巖石？
二、新授
1、提問：說說你們帶了哪些巖石？
2、學生匯報自己帶來的巖石。
3、關(guān)于巖石，你們知道些什么？
4、提問：巖石有哪些特點？這是我們今天要研究的問題。
5、制定研究方案，開展研究。
6、教師向同學們發(fā)放巖石，你不認識的巖石，你打算怎么做？
7、小組討論，同學們交流各自的想法。
引導(dǎo)學生明白，先用感官觀察，再使用工具有順序的記錄。
8、發(fā)放工具
9、學生分組研究，填寫實驗記錄。
巖石編號 顏色 結(jié)構(gòu) 軟硬 滴鹽酸后
1
2
3
4
5
10、小組交流，匯報自己的發(fā)現(xiàn)。
三、總結(jié)與交流
1、談話：剛才通過大家的研究發(fā)現(xiàn)不同的巖石具有不同的特點，下面請大家根據(jù)巖石的特點，對巖石進行分類，看看有多少種分法。
2、小組討論分類標準，小組分類匯報。
3、提出兩種以上被大家認同的分類方法。
4、小結(jié)：通過大家的研究發(fā)現(xiàn)，不同的巖石有不同的特點，并且大家能根據(jù)巖石的特點對巖石進行分類，并且分得很好。
5、課外學習與實踐
巖石在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，找一找生活中有哪些地方用到了巖石，想一想它們各利用了巖石的什么特點。
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