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小學科學教研組工作計劃

時間:2024-10-03 05:28:35

關(guān)于小學科學教研組工作計劃范文

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  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹新課程理念,深化課程改革。圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學校內(nèi)涵建設(shè)為契機,以學校實驗教室內(nèi)的生物角和科學實踐基地為載體,以教育科研為先導(dǎo),以學生動手能力的培養(yǎng)和小課題研究為抓手,全面開展小學科學活動建設(shè)。

  二、主要工作

 。ㄒ唬┚慕M織各種學習活動,積極構(gòu)建學習型組織。

  1、學期初確定小學科學教研組人員,建立例會制度。

  2、認真學習和鉆研《科學課程標準》,系統(tǒng)鉆研新教材。

  3、認真學習和鉆研有關(guān)科學實踐基地建設(shè)的理論和經(jīng)驗。

  4、認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

 。ǘ┘訌妼Ρ窘萄薪M教師理論學習的指導(dǎo),進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

  1、邀請市、區(qū)知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。

  2、不定期舉辦小課題研究沙龍,營造良好研究氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

 。ㄈ┮越逃蒲袨橄葘(dǎo),以課題研究為抓手,深化教育教學改革

  1、探索小學科學與綜合實踐活動學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學、基地建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。

  2、區(qū)科學教研員牽頭,教研組成員全程參與,全面展開課題“小學科學選擇性學習”。

 。ㄋ模└母镌u價方式,完善評價體系,促進共享讀本不斷發(fā)展

  1、加強對小課題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的評價體系。

  2、不斷完善學生自行研究的評價體系。建立以學生自評為主,同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評價制度。

  三、日程安排

  三月份:

  1、確定人員,成立小學科學教研組。

  2、建立小學科學教研組例會制度。

  3、完成科學實踐基地的初步建設(shè)工作。

  4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開始。

  5、召開第一次教研組例會。

  四月份:

  1、組織人員對教研組的老師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)。

  2、教研組核心成員對研究方法、進度進行評議。

  3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進行技術(shù)指導(dǎo)。

  4、召開第二次教研組例會。

  五月份:

  1、教室內(nèi)生物角的研究進行初期評估。

  2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

  3、邀請區(qū)教研員對我校的科學實踐基地活動進行指導(dǎo)。

  4、市研討課試教。

  5、教研組核心成員針對各自負責的課題進行資料整理。

  6、召開第三次教研組例會。

  六月份:

  1、召開“市科學基地建設(shè)現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資源創(chuàng)設(shè)與利用的小學綜合實踐課程實施模式的研究”課題開題報告會。

  2、整理各類資料,迎接市教研活動。

  3、繼續(xù)開展小課題研究。

  4、召開第四次教研組例會。

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