小學語文《自己去吧》導學案

小學語文《自己去吧》導學案

　　一、學習目標

　　1、理解課文的內容，正確、流利的朗讀課文。

　　2、認識12個字，會寫“自、己、東、西”4個字。

　　3、培養(yǎng)學生的想象力和口語交際能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

　　二、學習重點：

　　對學生進行朗讀訓練，使學生在朗讀對話時體會人物的心情，讀出語氣。

　　三、學習難點：

　　使學生能夠從讀中領悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要他們的孩子自己去學習生活的本領。

　　導學過程：

　　一）、激趣定標

　　1、創(chuàng)始情境，故事導入

　　2、由故事引入課題(我們一起把課題寫到黑板上吧)，齊讀課題。

　　3、展示學習目標：(略)

　　二)、自學互動(適時點撥)

　　[自學互動一] 讀準字音，識記、練寫生字。

　　1、自學要求：

　　互相交流課前自學情況，給生字注音，難寫的字詞自己多練幾遍。

　　2、聽寫生字。

　　師讀生字，生邊聽邊寫，同桌互改，師隨機點撥。

　　[自學互動二]

　　1、同桌、小組交流，把不認識的字圈出來。

　　2、給生字找形近字，并組詞。

　　[自學互動三]初步感知課文內容，你們想自己去讀讀這個故事嗎?快拿起課本，自己讀讀吧。

　　1、默讀課文。

　　(自由朗讀。體會小鴨和鴨媽媽各自的心理)

　　4、討論交流：

　　出示小鴨和鴨媽媽的對話。同桌分角色朗讀練習。

　　5、小組討論：小鷹是怎樣學會的呢?

　　板書： 自己去吧

　　帶我去 學會了

　　三)、測評訓練

　　1、 我會寫。

　　(1)、強調寫字姿勢

　　導入正確的寫字姿勢圖片，讓學生對照。

　　(2)、觀察字在田字格里的位置。

　　(3)、教師范寫“東”，學生書空，描紅，練寫。

　　2、我會說。

　　1、你曾經(jīng)怎樣請求過媽媽，用“媽媽，——————嗎?”練習說話。

　　2、進入一年級以來，你都學會了什么?

　　用“我學會了——————”練習說話。

　　導入：欣賞歌舞表演視頻《自己的事情自己做》

　　以上就是語文網(wǎng)小編跟大家分享的自己去吧導學案的全部內容，導學案中每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學生學習的實際和教材的實際進行針對性的設置。最后，小編祝大家學習愉快!

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