《春天真好》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《春天真好》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)的愿望。
2. 能把自己觀察到的春天及感受與同學(xué)交流。態(tài)度大方，有禮貌。
3. 能認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，學(xué)會(huì)欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生把春天的特點(diǎn)和自己在春天里的故事與大家交流，進(jìn)一步感受春天的美麗，表達(dá)對(duì)春天無(wú)比熱愛的情感。
教學(xué)方法：
觀察法，自主、合作法
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教學(xué)掛圖、《春天在哪里》歌曲磁帶。
學(xué)生：春天的景象圖或春游時(shí)留下的照片、繪畫。
師生開展一次春游活動(dòng)。
教學(xué)過程：
一、 回憶課文，引入話題
1. 誦讀本單元課文，交流讀后感受。
2. 猜猜本次大家說(shuō)的話題是什么，明確話題要求。
二、 觀察圖畫，小組討論
1. 觀察圖畫，聯(lián)系實(shí)際，自我練說(shuō)：春天真好，好在哪里?
2. 小組討論：春天真的好嗎?鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活，充分發(fā)表自己的意見，準(zhǔn)備集體交流。
三、 聯(lián)系實(shí)際，集體交流
1. 學(xué)生個(gè)體與全班交流。注意傾聽每個(gè)學(xué)生自己獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。交流時(shí)可以配上圖片、照片或其他實(shí)物。
2. 評(píng)一評(píng)：哪些同學(xué)表達(dá)清楚，態(tài)度大方，能說(shuō)明春天真好?
3. 教師根據(jù)學(xué)生自主活動(dòng)的情況，進(jìn)行小結(jié)。(春天的景美，春天還給我們帶來(lái)了快樂，春天可以干其他季節(jié)不能干的事，春天真的很美。)
四、 分組活動(dòng)，鼓勵(lì)交流
1. 分組準(zhǔn)備，選擇自己喜歡的方式，贊美春天真好。(交流的形式可以是歌舞、集體繪畫介紹、講故事……)
2. 小組交流，抽生上臺(tái)當(dāng)眾交流，比比哪組孩子的交流讓你滿意，為什么?教師組織，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，聲音洪亮，大方自然。
3. 評(píng)議活動(dòng)，教師要鼓勵(lì)交流活動(dòng)中積極參與、會(huì)欣賞、會(huì)表達(dá)的同學(xué)。
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