關(guān)于《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
以讀為本，讀中理解，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，讀中積累，讀中創(chuàng)新；合作識(shí)字，掌握識(shí)字方法，提高識(shí)字能力；主體參與，合作交流，培養(yǎng)團(tuán)體合作精神；用看一看，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，議一議，畫一畫，演一演，評(píng)一評(píng)多種形式，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，感受春天的美；課內(nèi)外結(jié)合，拓展深化。
【設(shè)計(jì)特色】
注重主體性參與，強(qiáng)調(diào)以讀為本，讀中體驗(yàn)，讀中感悟，讀中積累，讀中創(chuàng)新。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“醒”“雷”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫“說(shuō)”“活”等６個(gè)字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。
�。场⒛苡米约旱难酃獍l(fā)現(xiàn)春天里的事物。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖】
第一教時(shí)
〖教學(xué)要求
采用多種形式充分感知課文，正確流利地朗讀課文，通過(guò)朗讀感知和感悟春天的美。
〖教學(xué)環(huán)節(jié)
一、形象感知
�。�、學(xué)生觀看ＣＡＩ課件：草長(zhǎng)鶯飛，桃紅柳綠的春景圖，并伴以和諧優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲。
�。病煟哼@幾幅美麗的圖片描繪的是哪個(gè)季節(jié)？(課件上出現(xiàn)“春”字)你喜歡春天嗎？為什么？
�。场煟捍禾焓且粋�(gè)美好的季節(jié)，春天一到，萬(wàn)物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了！(出示課題齊讀)
�。ㄐ蜗蟾兄禾斓木跋�，感受到春天明麗的色彩，輕快地音符和跳動(dòng)著的生命力，從而讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，獲得身心的愉悅，不僅巧妙地引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，而且為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)作好輔墊。）
二、初讀課文，整體感知
�。�、學(xué)生聽老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)柳樹醒了是什么意思？
２、自由讀課文，讀準(zhǔn)音，并標(biāo)上小節(jié)號(hào)，說(shuō)說(shuō)柳樹在誰(shuí)的幫助下醒了。
�。�、分節(jié)自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，把生字多讀幾遍。
４、同桌互相聽、讀、正音，比比誰(shuí)讀得流利。
�。ㄒ哉w入手，以讀為主感知課文，有利于學(xué)生進(jìn)入課文所營(yíng)造的意境。充分的自學(xué)為合作學(xué)習(xí)和全班交流作好準(zhǔn)備。）
三、合作識(shí)字
�。�、同桌互讀生字，比比誰(shuí)讀得準(zhǔn)，“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翹舌音。
�。�、小組比賽認(rèn)讀生字卡，說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住生字。
【《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《標(biāo)牌設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14
旋轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)02-18
《國(guó)殤》教學(xué)設(shè)計(jì)12-11
國(guó)慶的教學(xué)設(shè)計(jì)03-19