軍神的教學設計

軍神的教學設計

　　一、揭示課題：

　　1、今天，我們學習一篇新的課文——《軍神》。

　　2、質(zhì)疑：

　　（1）板書課題。

　�。�2）齊讀課題（這是一個響亮的名字，再讀一次）。

　�。�3）看到課題你有什么疑問？（學生質(zhì)疑）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容：

　　1、自由地朗讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文主要講了一件什么事情。

　　2、檢查預習情況：

　　（1）[出示]

　　年齡、土匪、拒絕、施行、麻醉劑、肅然起敬

　　診所、驚疑、勉強、過獎、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、

　　哼叫、暈過去、劉伯承、繃帶、吭聲、由衷

　　指名讀，及時糾錯。

　�。�2）指名分節(jié)讀課文，其他同學認真聽，當回小老師評判一下。

　　3、談談你對課文內(nèi)容的理解。

　�。▽W生自由發(fā)言）

　　4、根據(jù)學生的回答，相機讓學生快速閱讀課文，找出沃克醫(yī)生稱贊軍神的句子。

　　三、再次質(zhì)疑，同桌交流。

　　1、默讀課文，找找文中有哪些不理解的地方？做好記號。

　　2、同桌交流，簡單的問題盡量解決。

　　四、學習生字詞：

　　1、出示生字卡片：

　　3、再讀，找找哪個字不容易寫好。

　　4、學生交流，教師相機范寫。

　　5、學生抄寫生字詞。

　　五、布置作業(yè)：

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫詞語。

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