實(shí)數(shù)運(yùn)算教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-12 18:48:17

實(shí)數(shù)運(yùn)算教案設(shè)計(jì)

實(shí)數(shù)運(yùn)算教案設(shè)計(jì)

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握實(shí)數(shù)運(yùn)算的法則和運(yùn)算順序，會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　過程與方法目標(biāo)：通過回顧有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)同樣適用。

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：通過計(jì)算器的使用，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí);通過對(duì)實(shí)際問題的解決，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用性特點(diǎn)。

　　二.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握實(shí)數(shù)運(yùn)算的法則和順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)：例2的算式比較復(fù)雜，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

　　三.教學(xué)過程

　　1.承上啟下，口答復(fù)習(xí)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們快速口答下列幾個(gè)題目

　�、� ②③ ④⑤⑥⑦⑧

　　師：⑤--⑧這四個(gè)算式是屬于實(shí)數(shù)的運(yùn)算，同學(xué)們來思考一下：實(shí)數(shù)的運(yùn)算與我們?cè)诘诙聦W(xué)習(xí)的有理數(shù)的運(yùn)算有什么相同與不同之處嗎?引出課題：實(shí)數(shù)的運(yùn)算

　　2.師生互動(dòng)，講授新課

　　師：那我們先來回顧一下第二章都學(xué)習(xí)過哪些有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律?我們把它總結(jié)出來。

　　加法減法乘法除法乘方

　　運(yùn)算法則加法法則減法法則乘法法則除法法則，除法轉(zhuǎn)化為乘法的法則乘方的法則

　　運(yùn)算律加法交換律和結(jié)合律乘法交換律;乘法結(jié)合律;分配律

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們思考這些運(yùn)算律和運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)是否仍然成立?請(qǐng)以四人為一小組討論，舉例來證明你們的結(jié)論。

　　(要求學(xué)生每種運(yùn)算法則和運(yùn)算律都要舉一個(gè)例子出來)

　　引導(dǎo)學(xué)生：實(shí)數(shù)的運(yùn)算與有理數(shù)的運(yùn)算之間就是增加了無(wú)理數(shù)的運(yùn)算，無(wú)理數(shù)的運(yùn)算是否滿足這些運(yùn)算律與運(yùn)算法則呢?

　　出示多組學(xué)生的例子，得出結(jié)論：數(shù)從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)后，有理數(shù)的運(yùn)算法則和運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍同樣適用。

　　師：有理數(shù)的加，減，乘除的運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)適用，那么有理數(shù)混合運(yùn)算的法則是否也適用呢?請(qǐng)同學(xué)們與自己的同桌進(jìn)行討論，同樣要舉例說明。

　　(要引導(dǎo)學(xué)生思考：在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，有哪幾種運(yùn)算?這些運(yùn)算的順序與有理數(shù)混合運(yùn)算的順序有什么相同與不同之處?)

　　選擇合適的例子說明：在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)，增加了開方運(yùn)算，并且開方運(yùn)算與乘方運(yùn)算是同級(jí)運(yùn)算。

　　得出結(jié)論：實(shí)數(shù)運(yùn)算的順序是先算乘方和開方，再算乘除，最后算加減，如果遇到括號(hào)，則先進(jìn)行括號(hào)里的運(yùn)算。

　　例1計(jì)算：

　　(1)(精確到0.001)

　　(2)(結(jié)果保留4個(gè)有效數(shù)字)

　　注意：在使用計(jì)算器的情況下，一般先算出最終結(jié)果后，再將顯示的數(shù)據(jù)按預(yù)定精確度取近似值。如果無(wú)法避免中間運(yùn)算取近似值，那么中間運(yùn)算通常比預(yù)定精確度多取1位，或多取1個(gè)有效數(shù)字。

　　例2計(jì)算：(精確到0.01)

　　先讓學(xué)生討論應(yīng)該如何解答這道題目，然后由老師引導(dǎo)觀察算式,分析算式的組成;考慮能否使用運(yùn)算律簡(jiǎn)化算式;如能簡(jiǎn)化算式，則應(yīng)先化簡(jiǎn)，再用計(jì)算器計(jì)算，這樣能使計(jì)算方便，避免中間運(yùn)算取近似值。

　　3.、活動(dòng)與探究：

　　一個(gè)物體自由下落時(shí)，它所經(jīng)過的距離h(米)和時(shí)間(秒)之間的關(guān)系我們可以用來估計(jì)。假設(shè)物體從5米的高度自由下落，那么這個(gè)物體每經(jīng)過1米需要多少時(shí)間(精確到0.01)?請(qǐng)把結(jié)果填入下表.

　　距離第1米第2米第3米第4米第5米

　　時(shí)間

　　4.練一練：課內(nèi)練習(xí)1、2

　　5..這節(jié)課你有什么收獲?

　　實(shí)數(shù)運(yùn)算的法則和順序，會(huì)用計(jì)算器來進(jìn)行簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算。

　　6..布置作業(yè)

　　書本84頁(yè)1、2、3、4、5、6(選做)及作業(yè)本

　　四.教學(xué)反思

　　例2要先運(yùn)算、化簡(jiǎn)、再用計(jì)算器計(jì)算，能使計(jì)算方便，避免中間運(yùn)算取近似值�；�(jiǎn)容易錯(cuò)。

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