優(yōu)秀教師銀杏獎獲得者頒獎詞
【頒獎詞】她潛心于英語教學(xué)的創(chuàng)新，努力使英語成為學(xué)生思維發(fā)展的磁場。她是教海中迎難而上的“水手”，她是田園中循循善誘的良師�！笆�(yōu)秀青年教師”“市英語教學(xué)能手”等榮譽是其成就教育理想的路標(biāo)。淘金路上，這邊風(fēng)景獨好！
從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這小小的三尺講臺上，z老師憑借自己獨特的人格魅力、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)和對待學(xué)生的滿腔熱情，七次被評為�！跋冗M工作者”和“教科研先進個人”，還獲得“江蘇省優(yōu)秀青年教師”、“江蘇省英語課程教材改革實驗先進個人”、“濱�？h新長征突擊手”、“濱�？h小學(xué)英語教學(xué)能手”、“鹽城市小學(xué)英語教學(xué)能手”等稱號。
一、創(chuàng)新課堂，做教海探航的水手
提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效果一直是陶老師努力追求的目標(biāo)，她勇敢地改革課本內(nèi)容，對教材進行延伸、修改、重組、再創(chuàng)造，使教材成為發(fā)展學(xué)生思維的磁場。為了檢驗改革成果，她主動上示范課，接受同行專家驗收評估。僅近幾年中，她先后執(zhí)教縣級觀摩課5次、開設(shè)縣級講座4次，參加縣送教下鄉(xiāng)活動6次。她先后獲得縣、市英語優(yōu)質(zhì)課一等獎、省英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。xx年，因英語教學(xué)成效顯著被縣教育局推薦赴澳大利亞進修學(xué)習(xí)。
二、立徳鑄魂，做諄諄善誘的良師
育才更在育人。陶老師善于走進學(xué)生的情感世界，和孩子們交朋友，做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有愛。近年來由她輔導(dǎo)的學(xué)生近30人次在省、市、縣級比賽中獲獎。來自單親家庭的學(xué)生小華心理壓抑、自卑孤獨，學(xué)習(xí)成績一路下滑，失去了進取心。陶老師多次找小華談心，利用下班后的時間幫她無償補習(xí)，小華的成績漸漸提高了，很快成為一個活潑快樂的女孩。她送給陶老師自己的一張照片，背后寫著：“陶老師，您是我遇到的最好的老師，你就是我的媽媽！”小華的故事只是陶老師教育教學(xué)工作中一個案例。多年來，她一直深愛著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進的力量，從愛中汲取精神的'營養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。
三、潛心科研，做勤學(xué)苦練的標(biāo)兵
陶老師還積極投身教育科研，不斷提高自己研究解決問題的能力。她先后有20多篇論文在國家、省、市、縣級獲獎。其中，《淺談對小學(xué)英語早讀的重新認識》等3篇文章先后發(fā)表于國家、省、市級期刊。她還5次參與主編省級出版社的教學(xué)輔導(dǎo)用書。去年，由她主持的國家級和縣級課題也順利結(jié)題。
風(fēng)清草綠催人進，不用揚鞭自奮蹄。z同志將自己的青春熱血融入摯愛的英語教學(xué)事業(yè)，高歌猛進，書寫著人生最美的樂章。
【優(yōu)秀教師銀杏獎獲得者頒獎詞】相關(guān)文章：
銀杏獎獲得者的頒獎詞01-31
銀杏獎獲得者的頒獎詞07-28
教師銀杏獎獲得者頒獎詞11-22
教師銀杏獎獲得者的頒獎詞11-23
教師“銀杏獎”獲得者頒獎詞07-26
教師銀杏獎獲得者頒獎詞07-26
教師銀杏獎獲得者頒獎詞范文11-22
教師銀杏獎獲得者的頒獎詞范文11-23
有關(guān)教師銀杏獎獲得者的頒獎詞11-25